Se eu escolho; a certeza do que busco deve ser a maior possível.
Buscar desculpas e justificativas, na forma de opiniões e conselhos, para possíveis efeitos inadequados; é condenar-se ao sofrer mesmo antes da ação ser desencadeada.
Se eu busco ajuda:
Antes é preciso checar se há clareza e honestidade nos meus objetivos.
sábado, 29 de janeiro de 2011
sábado, 8 de janeiro de 2011
CIÚME TEM CURA?
Chamado de sentimento desatinado; causador de muitos desastres pessoais e coletivos.
O ciúme é inato ou aprendido?
É claro que cada criança já traz consigo de forma inata um conjunto de tendências, impulsos e compulsões particularizadas que somadas à influência do meio, irão compor a sua estrutura psicológica. Nesse conjunto, o desejo exacerbado de posse, o ciúme.
A educação centrada na bioética é que pode ajudá-la a reformar sua estrutura básica de personalidade e o seu padrão subconsciente de atitudes já estruturado; reformando, reciclando.
O sentimento do ciúme é nosso assunto.
É fácil de perceber que a criança tem uma tendência natural para sentir ciúme em virtude da sua pouca maturidade psicológica cronológica.
O que a conduz ao medo de perder os objetos de seu amor, exacerbando o apego; e ela reage com ciúmes de forma bem particularizada.
Em algumas é algo mais ou menos passageiro; que adequadamente elaborado é resolvido com certa facilidade.
Noutras esse sentimento está tão enraizado em seu subconsciente que o tornam doentio e difícil de ser transformado.
Um adulto consciente dos objetivos da vida, e de seus mecanismos pode ajudar a criança a reprogramar de forma profunda seu subconsciente preparando a resolução do problema do ciúme doentio – pois o fecho de qualquer problema na evolução do ser, é sempre dele mesmo, é lei.
Seja usando o recurso natural de mostrar á criança quando a situação estiver ocorrendo; que o remédio natural que a vida tem para o ciumento é as traições de todos os tipos e formas.
Ou também é possível criar situações capazes de enciumar a criança desde que o adulto seja capaz de usá-las como recurso pedagógico e saiba administrar seus desdobramentos possíveis.
Fazer aflorar o ciúme na criança apenas para provocar, além de inútil é crueldade.
Somos seres interativos e não existimos a sós; interferimos o tempo todo na vida uns dos outros.
Quanto menor nossa soberania emocional maior é a permissão que damos para sofrer a influência das ações das outras pessoas.
A criança orientada a discernir sobre suas emoções transformadas em sentimentos, quando alinhadas às leis de humanização é capaz de desenvolver mais tranquilamente sua maturidade afetiva e social.
Na dúvida em como ajudar a criança a fazer isso.
Basta usar o axioma deixado por Jesus: “só faças aos outros, o que gostarias que te fosse feito...”, ao vivenciar e compreender essa lei a criança dificilmente pisará na bola quanto a interagir de forma negativa com as outras pessoas.
Na busca da sanidade cósmica não há doença do corpo e da alma que não tenha cura.
Ciúme também tem cura.
A natural machuca o Ego, espreme esse tumor ético com os dedos da traição de todos os tipos.
A voluntária pode receber a ajuda do bisturi do discernimento e da anestesia da caridade.
A escolher.
Namastê.
O ciúme é inato ou aprendido?
É claro que cada criança já traz consigo de forma inata um conjunto de tendências, impulsos e compulsões particularizadas que somadas à influência do meio, irão compor a sua estrutura psicológica. Nesse conjunto, o desejo exacerbado de posse, o ciúme.
A educação centrada na bioética é que pode ajudá-la a reformar sua estrutura básica de personalidade e o seu padrão subconsciente de atitudes já estruturado; reformando, reciclando.
O sentimento do ciúme é nosso assunto.
É fácil de perceber que a criança tem uma tendência natural para sentir ciúme em virtude da sua pouca maturidade psicológica cronológica.
O que a conduz ao medo de perder os objetos de seu amor, exacerbando o apego; e ela reage com ciúmes de forma bem particularizada.
Em algumas é algo mais ou menos passageiro; que adequadamente elaborado é resolvido com certa facilidade.
Noutras esse sentimento está tão enraizado em seu subconsciente que o tornam doentio e difícil de ser transformado.
Um adulto consciente dos objetivos da vida, e de seus mecanismos pode ajudar a criança a reprogramar de forma profunda seu subconsciente preparando a resolução do problema do ciúme doentio – pois o fecho de qualquer problema na evolução do ser, é sempre dele mesmo, é lei.
Seja usando o recurso natural de mostrar á criança quando a situação estiver ocorrendo; que o remédio natural que a vida tem para o ciumento é as traições de todos os tipos e formas.
Ou também é possível criar situações capazes de enciumar a criança desde que o adulto seja capaz de usá-las como recurso pedagógico e saiba administrar seus desdobramentos possíveis.
Fazer aflorar o ciúme na criança apenas para provocar, além de inútil é crueldade.
Somos seres interativos e não existimos a sós; interferimos o tempo todo na vida uns dos outros.
Quanto menor nossa soberania emocional maior é a permissão que damos para sofrer a influência das ações das outras pessoas.
A criança orientada a discernir sobre suas emoções transformadas em sentimentos, quando alinhadas às leis de humanização é capaz de desenvolver mais tranquilamente sua maturidade afetiva e social.
Na dúvida em como ajudar a criança a fazer isso.
Basta usar o axioma deixado por Jesus: “só faças aos outros, o que gostarias que te fosse feito...”, ao vivenciar e compreender essa lei a criança dificilmente pisará na bola quanto a interagir de forma negativa com as outras pessoas.
Na busca da sanidade cósmica não há doença do corpo e da alma que não tenha cura.
Ciúme também tem cura.
A natural machuca o Ego, espreme esse tumor ético com os dedos da traição de todos os tipos.
A voluntária pode receber a ajuda do bisturi do discernimento e da anestesia da caridade.
A escolher.
Namastê.
domingo, 3 de outubro de 2010
MOMENTOS ÍNTIMOS E COLETIVOS
Precisa sempre de companhia?
Convive bem consigo mesmo?
A solidão é um momento de intimidade que pode ser voluntário ou compulsório.
Momentos coletivos são compartilhados; e também podem ser voluntários ou resultantes de escolhas não recicladas.
Prefere qual?
Está conectado ou desligado?
Qual é sua rede?
Tô nela?
Convive bem consigo mesmo?
A solidão é um momento de intimidade que pode ser voluntário ou compulsório.
Momentos coletivos são compartilhados; e também podem ser voluntários ou resultantes de escolhas não recicladas.
Prefere qual?
Está conectado ou desligado?
Qual é sua rede?
Tô nela?
sexta-feira, 1 de outubro de 2010
NASCER: UM MOMENTO ESPECIAL
UM MOMENTO
O que é um momento?
Para alguns é um espaço de tempo.
Para outros pode ser a experiência em andamento.
O científico diz que é algo definido segundo regras e padrões pré/estabelecidos.
O místico sustenta que o momento é pura sensibilidade e emoção.
Nascer é um momento muito especial em nossa existência tanto para nós quanto para os que nos aguardam.
Feliz daquele que foi aguardado com boa ansiedade e carinho.
Triste do que foi rejeitado; mesmo antes de ser; de tornar-se.
Alguns nem virão a ser; suas esperanças em matrix foram abortadas.
E o momento de partir; que gosto terá?
Vamos deixar lembranças?
O que é um momento?
Para alguns é um espaço de tempo.
Para outros pode ser a experiência em andamento.
O científico diz que é algo definido segundo regras e padrões pré/estabelecidos.
O místico sustenta que o momento é pura sensibilidade e emoção.
Nascer é um momento muito especial em nossa existência tanto para nós quanto para os que nos aguardam.
Feliz daquele que foi aguardado com boa ansiedade e carinho.
Triste do que foi rejeitado; mesmo antes de ser; de tornar-se.
Alguns nem virão a ser; suas esperanças em matrix foram abortadas.
E o momento de partir; que gosto terá?
Vamos deixar lembranças?
domingo, 3 de janeiro de 2010
A CRIANÇA DOENTE
Na verdade todas as crianças desta dimensão da vida são ainda doentes em potencial, se analisarmos a doença sob seus múltiplos aspectos, embora nem todas estejam; num determinado momento; expressando-se com doença.
O ser humano é multidimensional (como todas as coisas, nós temos uma parte de nós polarizada nesta terceira dimensão ou física, e outra parte situa-se em planos extrafísicos), é uma unidade constituída por um corpo físico, um corpo mental/emocional e um corpo espiritual; portanto, nossas doenças também conjugam fatores físicos e extra/físicos.
Porque a maioria de nós tem o foco da atenção direcionado apenas para o mundo físico, e para as sensações orgânicas; é comum e natural que só se perceba; se valorize; e se busque curar as doenças objetivas ou físicas; ignorando-se pelos mais variados motivos as doenças extra/físicas ou subjetivas.
Buscamos criar um mundo sem doenças, dores e sofrimentos, isso é um sonho de todos; porém se quisermos acelerar a conquista de um mundo melhor, é necessário reformular nossos conceitos de saúde, de doença e de cura. A doença tem sua origem nos desequilíbrios do pensar/sentir/agir, desse modo, tanto é doença uma gastrite, uma gripe, quanto um medo mórbido, a gula, a inveja, a mentira, o orgulho, a agressividade. Esquecer que há doenças do corpo, da mente e da alma é buscar de forma voluntária a dor, o sofrer tanto em nós quanto nos que nos cercam. Por esse motivo, aumenta de forma acelerada o número de pessoas desajustadas e pouco adaptadas aos dias de hoje; muitas vezes, por pura preguiça.
Em se tratando de crianças, para bem desempenharmos nossa tarefa de pais e de mães é necessário dar a mesma atenção a uma tendência à mentira compulsiva ou a um medo mórbido de uma criança; quanto nós costumamos dar a uma amigdalite ou a uma pneumonia.
A nosso ver, as doenças da alma são tão ou mais graves que as doenças do corpo. Nossos interesses egoístas e nossa preguiça são o pai e a mãe da nossa visão imediatista, que não nos deixa ver com clareza que a dor moral da preocupação de ver um filho submetido a um tratamento cirúrgico de uma apendicite, por exemplo, é menor e menos demorada do que ver e acompanhar a cirurgia social de um filho com tendências de agressividade ou de se apropriar dos bens alheios, preso numa cadeia ou morto. Ou então, acompanhar o desespero de um filho angustiado, depressivo, quase um morto/vivo, totalmente desmotivado para viver, sem motivo aparente.
Se perguntarmos para um verdadeiro sábio qual é a origem das doenças no ser humano a resposta será “curta e grossa”: Doença é falta de educação - portanto todas as doenças são evitáveis, e a profilaxia para evitar nossa sensação de sofrer, é a educação; mas uma educação formativa para viver como um verdadeiro ser humano, integrado às Leis Naturais da Evolução - todo o doente de qualquer tipo foi, e, é um mal educado para viver a vida. Como antigamente, em todos os tempos conhecidos; é verdade que nesta geração de pais e mães a nossa educação para a vida ainda deixou muito a desejar, mas isso, não pode ser desculpa, hoje, para nossa recusa em nos auto/educarmos de forma voluntária e ativa.
Como primeiro passo é sempre que possível tentar mostrar à criança onde e quando ela escolheu mal; mostrar a ela um conjunto causa/efeito de suas atitudes para que ela aos poucos vá percebendo suas tendências de reagir e agir usando a inteligência e a meditação como fator moderador de seus impulsos inatos. Mas, para que o método do discurso funcione; é preciso que os exemplos sejam adequados.
O ser humano é multidimensional (como todas as coisas, nós temos uma parte de nós polarizada nesta terceira dimensão ou física, e outra parte situa-se em planos extrafísicos), é uma unidade constituída por um corpo físico, um corpo mental/emocional e um corpo espiritual; portanto, nossas doenças também conjugam fatores físicos e extra/físicos.
Porque a maioria de nós tem o foco da atenção direcionado apenas para o mundo físico, e para as sensações orgânicas; é comum e natural que só se perceba; se valorize; e se busque curar as doenças objetivas ou físicas; ignorando-se pelos mais variados motivos as doenças extra/físicas ou subjetivas.
Buscamos criar um mundo sem doenças, dores e sofrimentos, isso é um sonho de todos; porém se quisermos acelerar a conquista de um mundo melhor, é necessário reformular nossos conceitos de saúde, de doença e de cura. A doença tem sua origem nos desequilíbrios do pensar/sentir/agir, desse modo, tanto é doença uma gastrite, uma gripe, quanto um medo mórbido, a gula, a inveja, a mentira, o orgulho, a agressividade. Esquecer que há doenças do corpo, da mente e da alma é buscar de forma voluntária a dor, o sofrer tanto em nós quanto nos que nos cercam. Por esse motivo, aumenta de forma acelerada o número de pessoas desajustadas e pouco adaptadas aos dias de hoje; muitas vezes, por pura preguiça.
Em se tratando de crianças, para bem desempenharmos nossa tarefa de pais e de mães é necessário dar a mesma atenção a uma tendência à mentira compulsiva ou a um medo mórbido de uma criança; quanto nós costumamos dar a uma amigdalite ou a uma pneumonia.
A nosso ver, as doenças da alma são tão ou mais graves que as doenças do corpo. Nossos interesses egoístas e nossa preguiça são o pai e a mãe da nossa visão imediatista, que não nos deixa ver com clareza que a dor moral da preocupação de ver um filho submetido a um tratamento cirúrgico de uma apendicite, por exemplo, é menor e menos demorada do que ver e acompanhar a cirurgia social de um filho com tendências de agressividade ou de se apropriar dos bens alheios, preso numa cadeia ou morto. Ou então, acompanhar o desespero de um filho angustiado, depressivo, quase um morto/vivo, totalmente desmotivado para viver, sem motivo aparente.
Se perguntarmos para um verdadeiro sábio qual é a origem das doenças no ser humano a resposta será “curta e grossa”: Doença é falta de educação - portanto todas as doenças são evitáveis, e a profilaxia para evitar nossa sensação de sofrer, é a educação; mas uma educação formativa para viver como um verdadeiro ser humano, integrado às Leis Naturais da Evolução - todo o doente de qualquer tipo foi, e, é um mal educado para viver a vida. Como antigamente, em todos os tempos conhecidos; é verdade que nesta geração de pais e mães a nossa educação para a vida ainda deixou muito a desejar, mas isso, não pode ser desculpa, hoje, para nossa recusa em nos auto/educarmos de forma voluntária e ativa.
Como primeiro passo é sempre que possível tentar mostrar à criança onde e quando ela escolheu mal; mostrar a ela um conjunto causa/efeito de suas atitudes para que ela aos poucos vá percebendo suas tendências de reagir e agir usando a inteligência e a meditação como fator moderador de seus impulsos inatos. Mas, para que o método do discurso funcione; é preciso que os exemplos sejam adequados.
TODOS ESPERAM UMA CRIANÇA SADIA
O QUE É UMA CRIANÇA SADIA?
Embora com toda parafernália de tecnologia á disposição - Se o conceito de criança doente é relativo a uma série de fatores, é lógico que o de criança sadia também seja relativo, pois nos primeiros dias, meses ou anos de vida muitas doenças não podem ser ainda detectadas, exceto as lesionais; e apenas poderão sê-lo ao longo do desenvolvimento funcional, morfológico, psíquico e emocional da criança. Depois, é preciso analisar se estamos avaliando a criança como um ser integral que pensa, sente e age ou apenas uma parte de seu corpo, ou ainda, apenas um momento da vida da criatura.
Para a maioria de nós, mesmo no curto espaço de uma vida, o conceito de sadio ou saudável, passa por diferentes fases. Quando a criança é esperada, a gravidez foi desejada, de início, já durante a gestação, para os pais a preocupação é: será uma criança “perfeita”? Para eles uma criança “perfeita” é uma criança que não trouxe nenhuma lesão congênita ou funcional de pronto, de imediato ao nascimento. Antigamente o nascimento era uma verdadeira loteria no que se refere a esse conceito de criança doente ou sadia, ou até mesmo, se seria menino ou menina, a expectativa era tão forte a ponto de criar doenças de somatização em algum dos familiares, já nos dias atuais, após o advento do recurso do ultra/som esse tipo de expectativa foi abrandado – embora algumas pessoas carreguem durante a vida seqüelas psicológicas pela forma como foram recebidas ao nascer; pois não eram do sexo desejado pelos pais.
Porém, à medida que o tempo vai passando, a cada nova fase do desenvolvimento da criança, novos conceitos de doença vão surgindo, e mesmo alguns dos aspectos do desenvolvimento mental/emocional e do comportamento considerados inadequados, vão recebendo o rótulo de doenças.
Para uma grande parte das pessoas, criança sadia é aquela que não dá “trabalho” para o adulto, ou seja, a que não exija maiores cuidados e atenção; e principalmente que atenda a todas as expectativas do adulto.
A rigor não existem crianças totalmente sadias, pois ao nascer todos já trazemos tendências e predisposições para adoecer e isso é inerente a este plano da vida. Para quem se dispuser a observar, não é muito difícil identificar essas predisposições, utilizando apenas os recursos cotidianos de observar, refletir e agir... Mais algum tempo, e muito mais pessoas do que hoje as há, terão mais consciência do porque e do para que se vive; desse momento em diante, elas conseguirão detectar, além das tradicionais moléstias físicas; graves doenças da alma nas crianças, como: orgulho, impaciência, agressividade, intolerância, egoísmo, inveja, maledicência, calúnia, mentira, etc. Doenças que dia menos dia se exteriorizarão nos distúrbios do comportamento que perturbam, ou se materializarão no corpo físico. E buscarão recursos para ajudar as crianças desde cedo a promoverem uma reciclagem íntima ativa. Reforma das tendências e predisposições inatas ou adquiridas que por si só, já é um tratamento curativo e profilático.
Porém, não basta ajudar a criança a identificar o que deve ser modificado, nem somente oferecer-lhe ajuda externa. É necessário ensinar-lhe os meios mais eficazes, e principalmente exemplificar, mostrar como se faz, na tentativa do adulto em se modificar.
Embora com toda parafernália de tecnologia á disposição - Se o conceito de criança doente é relativo a uma série de fatores, é lógico que o de criança sadia também seja relativo, pois nos primeiros dias, meses ou anos de vida muitas doenças não podem ser ainda detectadas, exceto as lesionais; e apenas poderão sê-lo ao longo do desenvolvimento funcional, morfológico, psíquico e emocional da criança. Depois, é preciso analisar se estamos avaliando a criança como um ser integral que pensa, sente e age ou apenas uma parte de seu corpo, ou ainda, apenas um momento da vida da criatura.
Para a maioria de nós, mesmo no curto espaço de uma vida, o conceito de sadio ou saudável, passa por diferentes fases. Quando a criança é esperada, a gravidez foi desejada, de início, já durante a gestação, para os pais a preocupação é: será uma criança “perfeita”? Para eles uma criança “perfeita” é uma criança que não trouxe nenhuma lesão congênita ou funcional de pronto, de imediato ao nascimento. Antigamente o nascimento era uma verdadeira loteria no que se refere a esse conceito de criança doente ou sadia, ou até mesmo, se seria menino ou menina, a expectativa era tão forte a ponto de criar doenças de somatização em algum dos familiares, já nos dias atuais, após o advento do recurso do ultra/som esse tipo de expectativa foi abrandado – embora algumas pessoas carreguem durante a vida seqüelas psicológicas pela forma como foram recebidas ao nascer; pois não eram do sexo desejado pelos pais.
Porém, à medida que o tempo vai passando, a cada nova fase do desenvolvimento da criança, novos conceitos de doença vão surgindo, e mesmo alguns dos aspectos do desenvolvimento mental/emocional e do comportamento considerados inadequados, vão recebendo o rótulo de doenças.
Para uma grande parte das pessoas, criança sadia é aquela que não dá “trabalho” para o adulto, ou seja, a que não exija maiores cuidados e atenção; e principalmente que atenda a todas as expectativas do adulto.
A rigor não existem crianças totalmente sadias, pois ao nascer todos já trazemos tendências e predisposições para adoecer e isso é inerente a este plano da vida. Para quem se dispuser a observar, não é muito difícil identificar essas predisposições, utilizando apenas os recursos cotidianos de observar, refletir e agir... Mais algum tempo, e muito mais pessoas do que hoje as há, terão mais consciência do porque e do para que se vive; desse momento em diante, elas conseguirão detectar, além das tradicionais moléstias físicas; graves doenças da alma nas crianças, como: orgulho, impaciência, agressividade, intolerância, egoísmo, inveja, maledicência, calúnia, mentira, etc. Doenças que dia menos dia se exteriorizarão nos distúrbios do comportamento que perturbam, ou se materializarão no corpo físico. E buscarão recursos para ajudar as crianças desde cedo a promoverem uma reciclagem íntima ativa. Reforma das tendências e predisposições inatas ou adquiridas que por si só, já é um tratamento curativo e profilático.
Porém, não basta ajudar a criança a identificar o que deve ser modificado, nem somente oferecer-lhe ajuda externa. É necessário ensinar-lhe os meios mais eficazes, e principalmente exemplificar, mostrar como se faz, na tentativa do adulto em se modificar.
quinta-feira, 31 de dezembro de 2009
COMO DETECTAR UM FUTURO ALCOÓLATRA
VAMOS COMEMORAR!
Hoje é véspera de ano novo!
A perder no tempo; desde sempre e, ainda hoje, nos reunimos para comer e beber – e, esta época de comemorações natalinas e de virada do ano é especial para diagnosticar uma alma que veio lidar com vício do álcool em mais uma jornada evolutiva – sim; pois jornada a jornada; aula a aula; as lições não apreendidas serão repetidas até o fim.
No meu trabalho como tradicional e hoje deturpado médico de famílias uso muito a Homeopatia como recurso terapêutico; perdi a conta dos pais alcoólatras (bebem quase todos os dias para relaxar ou em festas) que manifestam preocupação quanto aos medicamentos; pois o veículo que mantém a energia vital acelerada do medicamento é o etanol – que pode ser acoplado á lactose (populares entre as crianças: bolinhas homeopáticas) que por si só também é incapaz de criar um compulsivo por doces com sobrepeso ou diabético.
As pessoas se preocupam com o que está á mostra; mas, não com seus exemplos: boa parte das crianças de hoje serão alcoólatras em breve; algumas até na fase infantil; mas, quase sempre em virtude do exemplo dos pais que não sabem distinguir o alcoólatra do bebum; aquela caricatura de ser humano que dá vexame e vive com a boca cheia de formigas.
O primeiro estágio de muitos futuros alcoólatras é o livre e diário consumo de refrigerante, um álibi, que se oferece aos pais que bebem quase todos os dias seu destilado, cerveja, vinho, etc. -
Um álibi? – Resumindo: boa parte dos alcoólatras aprendeu com a família e o meio ambiente em que foi criado – mas, alguns deles; já aportaram nesta vida com essa difícil tarefa como fase a ser superada impressa em seu DNA, e, podem ser diagnosticados com facilidade – bem antes que as frustrações de todos os tipos; aliado ao exemplo os transforme em bebuns; que podem até ser grandes figuras como pessoas de destaque em todas as áreas de atuação na vida humana...
Nestas festas de fim de ano (ou em todas as comemorações: aniversário, velórios, festas em geral) – quando sobrou um restinho de vinho, destilado ou cerveja e o pequeno vai lá e toma tudo num gole só – sem fazer careta – Opa! – Um alcoólatra em potencial foi descoberto; daí em diante, basta atenção.
Receita?
Deixe de beber.
As mais eficazes e radicais daremos depois para não escandalizar os mornos.
Hoje é véspera de ano novo!
A perder no tempo; desde sempre e, ainda hoje, nos reunimos para comer e beber – e, esta época de comemorações natalinas e de virada do ano é especial para diagnosticar uma alma que veio lidar com vício do álcool em mais uma jornada evolutiva – sim; pois jornada a jornada; aula a aula; as lições não apreendidas serão repetidas até o fim.
No meu trabalho como tradicional e hoje deturpado médico de famílias uso muito a Homeopatia como recurso terapêutico; perdi a conta dos pais alcoólatras (bebem quase todos os dias para relaxar ou em festas) que manifestam preocupação quanto aos medicamentos; pois o veículo que mantém a energia vital acelerada do medicamento é o etanol – que pode ser acoplado á lactose (populares entre as crianças: bolinhas homeopáticas) que por si só também é incapaz de criar um compulsivo por doces com sobrepeso ou diabético.
As pessoas se preocupam com o que está á mostra; mas, não com seus exemplos: boa parte das crianças de hoje serão alcoólatras em breve; algumas até na fase infantil; mas, quase sempre em virtude do exemplo dos pais que não sabem distinguir o alcoólatra do bebum; aquela caricatura de ser humano que dá vexame e vive com a boca cheia de formigas.
O primeiro estágio de muitos futuros alcoólatras é o livre e diário consumo de refrigerante, um álibi, que se oferece aos pais que bebem quase todos os dias seu destilado, cerveja, vinho, etc. -
Um álibi? – Resumindo: boa parte dos alcoólatras aprendeu com a família e o meio ambiente em que foi criado – mas, alguns deles; já aportaram nesta vida com essa difícil tarefa como fase a ser superada impressa em seu DNA, e, podem ser diagnosticados com facilidade – bem antes que as frustrações de todos os tipos; aliado ao exemplo os transforme em bebuns; que podem até ser grandes figuras como pessoas de destaque em todas as áreas de atuação na vida humana...
Nestas festas de fim de ano (ou em todas as comemorações: aniversário, velórios, festas em geral) – quando sobrou um restinho de vinho, destilado ou cerveja e o pequeno vai lá e toma tudo num gole só – sem fazer careta – Opa! – Um alcoólatra em potencial foi descoberto; daí em diante, basta atenção.
Receita?
Deixe de beber.
As mais eficazes e radicais daremos depois para não escandalizar os mornos.
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